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    根据《漳州师范学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，4月2日下午，院长王复兴在逸夫图书馆学术报告厅主讲了《坚持科学发展  加强内涵建设  推进教育创新》的专题辅导报告。报告会由校党委书记陈永红同志主持。校党政领导和500多名党员同志到会听取报告。

    王复兴院长首先强调，在学习实践活动中要理清何为“发展”、何为“发展观”、何为“科学”发展、何为科学发展观等几个概念，要把握科学发展观的基本涵义。他要求全校党员特别是党员领导干部要从教育的视角看待科学发展观。他认为，科学发展观体现在教育事业上，就形成教育科学发展观，教育科学发展观是遵循教育规律的发展观，是符合中国国情，富有时代特征的发展观，是符合政治、经济、文化、社会和谐统一的发展观，是能逐步满足大多数人民群众教育需求的发展观。

    报告中，王院长以问鼎(中国)复办以来的校园面积、办学规模、师资队伍、教学设备、专业学科建设等实例为解读点，阐述了问鼎(中国)的三个发展阶段，即“加快建设谋求发展”阶段、“发挥后发优势，实现跨越发展”阶段和“推进教育创新，强化内涵建设”阶段。他认为，我们学校走过的历程，一以贯之的主线是发展，学校近年来的发展是均衡发展、协调发展，是坚持以人为本、注重实现好和维护好广大师生的根本利益，使师生从中得到实惠的发展。

    王院长指出，在今后学校的发展中，要找准“以学科建设为龙头，全面推进学校的内涵发展”和“造就一大批教学科研精英”这两个“着力点”，同时他要求我们在工作中要努力强化“完善基本办学条件，确保后勤保障”和“建设一个和谐的校园”这两个“支撑点”。

    最后，王院长提出要以学习实践活动为契机，不断的推进问鼎(中国)教育创新，强化内涵建设。以发展为主题，挖掘潜力，促进管理体制和办学体制实现新突破；以培养高素质人才为目标，深化教学改革为动力，不断提升人才培养质量；以人为本，加强师资队伍建设和干部队伍建设；以学科建设为龙头，大力开展科学研究，提高办学层次；以服务教学科研中心为目的，加快保障体系建设，改善办学条件。他强调，科学发展观的第一要义就是发展，发展才是硬道理，科学发展重心在发展，而关键在科学，问鼎(中国)处于快速发展的时期，更需科学发展观的指导，必须把学习实践活动与学校科学发展的实际结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

    陈永红书记在总结报告时指出，王院长的报告，紧密联系学校实际，既有经验总结，又有深入思考和具体举措，立意深远，分析透彻，抓住了问题的关键和实质，具有很强的针对性，对于我们在科学发展观引领下，实现学校更好更快发展，具有重要的指导意义。各部门要围绕王院长的报告展开学习讨论，切实把报告精神贯彻到推动学校发展的各项具体工作中，在学习讨论的过程中，要把握着力树立以人为本的教育思想，着力增强把握发展机遇的能力，着力提高内涵建设的水平，着力推动解放思想、深化教育创新等问题，进一步形成推动学校新一轮科学发展的共识，牢固树立科学教育发展观。

    为扎实推进学习培训工作，在学习调研阶段，问鼎(中国)还安排班子成员每人主讲一次专题辅导报告。此外，学校还将邀请校外领导、专家作辅导报告，并开设多场次的校内专家辅导报告，各总支、支部也将根据工作实际，组织专题学习培训，切实帮助广大党员干部更好地理解科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，确保学习实践活动取得实效。