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教学中的林炳坤

教师名片

林炳坤：问鼎手机版app商学院教授，硕士生导师，旅游管理硕士（MTA）教育中心主任，担任国家社科基金评审专家、《中文核心期刊要目总览》评议专家，兼任全国高校商务管理研究会理事、福建省批发零售行业协会商务管理与政策研究分会副会长，入列福建省高校杰出青年科研人才培育计划。2023年获评福建省优秀教师，2024年获评全国优秀教师。

“起初，我把教育当成一份工作；取得一定成绩后，我将之看作一份事业。如今，很多学生毕业后当上老师，我更将教育看成一份责任。”日前，记者采访了今年被评为全国优秀教师的林炳坤，听其讲述在问鼎手机版app16年的时光，分享可供青年教师借鉴的教学教研“法宝”。

林炳坤亲历了闽南师大从学院升级大学、从硕士办学升格博士办学的跨越发展。伴随学校“蝶变”，他一路走来，从辅导员到行政科员，再到博士学生，进而到教研岗位。他不断探索教与学、师与生的和谐关系，坦言要给学生一滴水，自己光有一桶水是不够的，“现在的时代，要求我们要有一口池塘、一片湖泊，甚至是一汪海洋”。

青年教师如何处理与学生的关系？林炳坤认为，要如玉器加工般，切了再磋、琢了再磨。他举了个例子：曾有学生因游戏成瘾而几乎放弃学业，为此，他变身“话搭子”积极沟通，了解学生玩的游戏项目，用游戏牵线，晓之以理、动之以情，最后带着学生完成本科毕业论文。“教师理应从不同学生个体视角去看问题、找兴趣。”林炳坤说。

教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。多年教学实践，林炳坤得出自己的授课“经方”：给本科生授课采用“理论+方法+案例”教学思路；研究生则在此基础上增加“研究命题”讨论环节。有趣的灵魂像一道光，他会把课本里的知识、生活中的发现、对人生的思考，绘声绘色讲得十分有趣，吸引学生们的注意，从而提升教学效果。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”作为教师，林炳坤有个愿望：带学生推开“学以致用”的大门。他积极与青蛙王子等漳州知名企业联系，共建教学实习（就业实践）基地，为学生提供大量优质实习锻炼机会；他还指导多位学生在全国大学生市场调查与分析大赛、全国高校商业精英挑战赛、海峡两岸大学生职业技能大赛等赛事中获得多个一等奖。

立足教书匠，勇攀“大先生”。作为经验丰富的“前辈”，林炳坤勉励青年教师精深求索，不仅要随时更新自己的文化储备，不断丰富学科技能，还要多多关注前沿信息，壮大自身实力。“青年教师要向下扎根、向上成长，把实践中形成的真知变成论文，把论文写在祖国大地上。”

漳州是鱼米花果之乡。林炳坤说自己生于斯、长于斯，也研究于斯。“农业、文旅充满艰辛，有很多大自然和市场带来的不确定因素。它们本身虽已充满诗和远方，但创意发展，能把它们变成更多人的诗和远方。我虽然没在一线劳作，但我也能尽己绵薄，做点贡献。”多年来，林炳坤深耕文化产业、农业合作和营销管理研究，发表CSSCI期刊论文15篇，SSCI、SCI、北大核心期刊论文13篇，出版专著《闽台创意农业合作研究》；主持国家社会科学基金项目1项，福建省社科和软科学项目4项。

在林炳坤看来，学术科研单靠“短平快”的方法，很难产出有质量的成果。“需坐得了‘冷板凳’，要用时间兑现研究成果的含金量。”林炳坤建议青年教师若有志于此，不妨着眼长远：学术科研从来不是以“冷热”论胜负，反而都要把在“冷板凳”上坐得久不久、稳不稳、扎不扎实作为重要的衡量标尺。

☉本报记者 黄舒哲 文/供图

2024-10-11 05教育周刊

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